I I I . JUSTICIA SOCIAL Y ECONÓMICA

Este es el apartado tercero de los cuatro grandes apartados de La Carta de la Tierra.
A continuación os pongo un video que tiene relación con el aspecto que he resaltado: asegurar el acceso universal a la educación. En él, podréis comprobar las dificultades que muchos chicos y chicas tienen para poder recibir una educación digna.
I I I . JUSTICIA SOCIAL Y ECONÓMICA
9. Erradicar la pobreza como un imperativo ético, social y ambiental
a. Garantizar el derecho al agua potable, al aire limpio, a la seguridad alimenticia, a la tierra no contaminada, a una vivienda y a un saneamiento seguro, asignando los recursos nacionales e internacionales requeridos.
b. Habilitar a todos los seres humanos con la educación y con los recursos requeridos para que alcancen un modo de vida sostenible y proveer la seguridad social y las redes de apoyo requeridos para quienes no puedan mantenerse por sí mismos.
c. Reconocer a los ignorados, proteger a los vulnerables, servir a aquellos que sufren y posibilitar el desarrollo de sus capacidades y perseguir sus aspiraciones.
10. Asegurar que las actividades e instituciones económicas, a todo nivel, promuevan el desarrollo humano de forma equitativa y sostenible.
a. Promover la distribución equitativa de la riqueza dentro de las naciones y entre ellas.
b. Intensificar los recursos intelectuales, financieros, técnicos y sociales de las naciones en desarrollo y liberarlas de onerosas deudas internacionales.
c. Asegurar que todo comercio apoye el uso sostenible de los recursos, la protección ambiental y las normas laborales progresivas.
d. Involucrar e informar a las corporaciones multinacionales y a los organismos financieros internacionales para que actúen transparentemente por el bien público y exigirles responsabilidad por las consecuencias de sus actividades.
11. Afirmar la igualdad y equidad de género como prerrequisitos para el desarrollo sostenible y asegurar el acceso universal a la educación, el cuidado de la salud y la oportunidad económica.
a. Asegurar los derechos humanos de las mujeres y las niñas y terminar con toda la violencia contra ellas.
b. Promover la participación activa de las mujeres en todos los aspectos de la vida económica, política, cívica, social y cultural, como socias plenas e iguales en la toma de decisiones, como líderes y como beneficiarias.
c. Fortalecer las familias y garantizar la seguridad y la crianza amorosa de todos sus miembros.
12. Defender el derecho de todos, sin discriminación, a un entorno natural y social que apoye la dignidad humana, la salud física y el bienestar espiritual, con especial atención a los derechos de los pueblos indígenas y las minorías.
a. Eliminar la discriminación en todas sus formas, tales como aquellas basadas en la raza, el color, el género, la orientación sexual, la religión, el idioma y el origen nacional, étnico o social.
b. Afirmar el derecho de los pueblos indígenas a su espiritualidad, conocimientos, tierras y recursos y a sus prácticas vinculadas a un modo de vida sostenible.
c. Honrar y apoyar a los jóvenes de nuestras comunidades, habilitándolos para que ejerzan su papel esencial en la creación de sociedades sostenibles.
d. Proteger y restaurar lugares de importancia que tengan un significado cultural y espiritual.

AQUÍ ESTAMOS

Estamos ultimando los materiales y orientaciones para la asignatura de Alternativa.
Nos hemos repartido los ciclos para hacer más práctico el trabajo y como ya sabréis algun@s de vosotr@s, lo hemos hecho así:

PRIMER CICLO (1º Y 2º), lo han estado trabajando Cristina y María Feria.
SEGUNDO CICLO (3º Y 4º), están ultimándolo Lucía y Farida.
TERCER CICLO (5º Y 6º), lo está elaborando María José.

Os dejamos un trabajo realizado en un colegio de Mijas. Es una adaptación de los 16 principios de la Carta de la Tierra, acompañado de imágenes y consejos. ¡Qué lo disfrutéis!

PORTAL SOSTENIBILIDAD

En este enlace encontraremos información muy diversa y valiosa acerca de la Sostenibilidad. Se trata de documentación interesante, una especie de enciclopedia de la sostenibilidad, creada y mantenida por la UNESCO. Bucea y verás.

GRUPO DE TRABAJO

El pasado jueves, empezamos a concretar la organización del material para Alternativa.
Nos reunimos Cristina, Farida, Lucía, Maria y Maria José y vimos interesante, el repartirnos por ciclos y diseñar algunas actividades en relación a los dos primeros principios de la Carta de la Tierra.
Hemos quedado en que, probablemente, nos vemos el próximo viernes. Pero creo que será prematuro para llevar el trabajo hecho. Ya veremos...
Mientras tanto, os cuelgo una presentación realizada por chicos y chicas de primaria, está bonita. A ver qué os parece.

EL CUENTO DEL 2º PRINCIPIO DE LA CARTA DE LA TIERRA

El cuidado de la planta

from M.J..

JORNADAS DE EDUCACIÓN EN VALORES CON LA CARTA DE LA TIERRA

El CEP de Marbella-Coín, tiene creado un curso, en su Aula Virtual, sobre La Carta de la Tierra. En este curso, podéis encontrar multitud de materiales y experiencias que maestros y maestras, y profesorado en general, han ido elaborando al poner en marcha actividades para trabajar este documento.
Ahora tienen programadas unas jornadas en Mijas, los días 4, 5 y 6 de Mayo, de lo que podéis encontrar información en el enlace del curso. Espero que os resulte interesante.
CURSO CARTA DE LA TIERRA

LA PEQUEÑA CARTA DE LA TIERRA

Querid@s compañer@s,
En 2010 se celebran los 10 años de la Carta de la Tierra (2000-2010). Podéis visitar la página oficial en español en el siguiente enlace:

INICIATIVA DE LA CARTA DE LA TIERRA

y también este otro, muy interesante y útil para la práctica del inglés de los chicos y chicas, aunque tiene versión en español y varios idiomas más; podrían escuchar y cantar las letras en inglés y ver su traducción (trabajan con ella niñ@s de todo el mundo), ¿para qué edades os parece que estaría bien?. Sería interesanteque la visitaran y está en nuestra línea de trabajo para Alternativa , ¿qué os parece?:

LA PEQUEÑA CARTA DE LA TIERRA

PRINCIPIO Nº 2 DE LA CARTA DE LA TIERRA

Aquí os dejo el contenido del principio número 2 de La Carta de la Tierra, porque pronto os colgaré una presentación que he elaborado sobre el cuento que Patricia Morales tiene dedicado a este principio, en su texto La Carta de la Tierra en Los Cuentos de Oikodoro:
"Cuidar la comunidad de la vida con entendimiento, compasión y amor.
a. Aceptar que el derecho a poseer, administrar y utilizar los recursos naturales conduce hacia el deber de prevenir daños ambientales y proteger los derechos de las personas.
b. Afirmar, que a mayor libertad, conocimiento y poder, se presenta una correspondiente responsabilidad por promover el bien común."

La Carta de la Tierra

Nuestra propuesta, hasta ahora más avanzada, sabéis que consiste en trabajar con La Carta de la Tierra.
Pués bien, aquí os dejo un corto cortito de animación que nos presenta el tema (en español con un poco de acento portugués de nuestros vecinos).